Escuela 11 de Melo

Compartimos este documento colaborativo. Contenidos del programa y su aplicación en las xo de ceibal. Oscar Cabrera 

Contenidos del programa y xo ceibal

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José Pedro Varela nació en Montevideo un 19 de marzo de 1845. Sus padres fueron Don Jacobo Dionisio Varela y Doña Benita Berro, quienes lo bautizaron como Pedro José en la parroquia de San Francisco.
Concurrió a una escuela de niñas hasta los 8 años (lo cual era común), y luego asistió al Colegio de los Padres Escolapios, pero el propio Varela dejaría documentado después en sus escritos que, en esos tiempos, no era mucha la instrucción que podía adquirirse en el país. Por eso, su esfuerzo por la autoformación cultural resulta admirable. José Pedro tenía un marcado interés por la literatura, y en sus ratos libres, gustaba mucho de leer y escribir.
Cuando tenía 15 años dejó la educación formal y se dedicó a trabajar en una barraca de madera y hierro junto a su padre. Sin embargo, esta actividad comercial -que realizaba únicamente por tratarse de la empresa familiar- no le apasionaba tanto como las letras. De hecho, sus deberes en el comercio no le impidieron colaborar activamente -como escritor y periodista- en algunas publicaciones de la época. Poemas de su autoría y otros trabajos figuraron en revistas como El Iris, La Revista Literaria (un periódico literario) y el diario El Siglo.
En 1867, Varela emprendió un viaje hacia Europa y Estados Unidos con el fin de pasear y conocer mundo. También iba a aprender muchas cosas. En los países que visitó, él observó y estudió otras realidades, la forma de pensar de otras personas, y vio cómo estaba organizada la educación en otros lugares.
Muchos estudiosos de la biografía de Varela afirman que lo más importante de ese viaje fue el encuentro en Estados Unidos con el reformador escolar argentino Domingo Faustino Sarmiento, quien lo orientó en las más modernas técnicas educativas de la época.
A su regreso, y renovado con conocimientos de avanzada, Varela fundó la “Sociedad de Amigos de la Educación Popular” (en 1868) y se puso a trabajar con claridad y entusiasmo en las ideas recogidas en el viaje, con miras a aplicarlas en la realidad educativa nacional. Estaba convencido de que, para resolver los difíciles problemas que atravesaba la sociedad, era imprescindible difundir la educación a todas las clases sociales, y que lo primero era asegurar lo básico: que todos los ciudadanos supieran leer y escribir.
En 1873, Varela se casó con Adela Acevedo, con quien tuvo dos hijos. Durante el gobierno de Lorenzo Latorre, fue convocado para organizar la instrucción pública escolar en todo el
país. Para entonces, José Pedro ya había publicado “La Educación del Pueblo” en 1874 y “La Legislación Escolar” en 1876, obras en las cuales reúne los principios fundamentales
de su pensamiento y su acción sobre la educación. En agosto de 1877, el Decreto-Ley de Educación Común recogería muchos de esos principios.
Varela ocupó ese mismo año el cargo de Inspector Nacional, al frente de la Dirección Nacional de Instrucción Pública, encargada de nombrar maestros y formarlos. También se crearía una Escuela Normal para la formación docente.
Desde allí se proclamaron los principios básicos de la escuela uruguaya: OBLIGATORIEDAD, GRATUIDAD y LAICIDAD, aún vigentes hoy, lo cual no implicaba que en los colegios no se pudiera seguir impartiendo formación religiosa.
José Pedro Varela murió en octubre de 1879, cuando sólo tenía 34 años. Su hermano Jacobo Varela se encargó de continuar con su obra educativa.

La reforma Vareliana

La Reforma de la educación llevada a cabo por Varela nos habla de un compromiso muy grande de José Pedro con la realidad que le tocó vivir. Él deseaba con ansia contribuir
a solucionar la problemática social y política del país, en una época convulsionada y crítica a todo nivel.
La idea-guía sobre la cual se basa la Reforma es que la educación (entendida como un proceso continuo que se recorre a lo largo de la vida) es una de las fuerzas más eficaces para promover el cambio, porque toma al niño casi al nacer y lo guía hasta ya adulto, elevando su nivel intelectual, reformando hábitos inadecuados e iluminando su mente.
Los tres grandes principios que proponía Varela en un Proyecto presentado por él, y que fueran recogidos por el Decreto-Ley de Educación Común del 24/8/1877 son: la OBLIGATORIEDAD (todos los niños y niñas deben concurrir a la escuela), la GRATUIDAD (la escuela pública es gratuita, es decir, paga por el Estado en todos sus grados), y LAICIDAD (la enseñanza de una religión queda reservada a los ámbitos de la familia y las instituciones religiosas en las escuelas del Estado).
Como una visita interesante, se puede actualmente visitar el Museo Pedagógico (en Plaza Cagancha 1175, en Montevideo), donde se exponen objetos que se utilizaban en las escuelas en la época de la Reforma Vareliana. Se encuentran allí desde útiles escolares, material didáctico, libros de texto, hasta mobiliario escolar. ¡Vale la pena!
Otras ideas medulares del pensamiento de Varela

la preocupación por el niño
• la limitación del horario de clases, para protegerlo del cansancio
• la exigencia de vacunación
• la no admisión de niños con enfermedades de carácter contagioso

respecto a los padres
• responsabilidad concreta por todo daño material que causaran a los bienes materiales
de la escuela los niños a su cargo
• sanciones económicas para quienes negaran su deber de educar

en cuanto al maestro
• exigencia estricta del título para poder percibir sueldo del Estado como docente

en cuanto a la extensión de la educación
• fundación de jardines de infantes para niños de 5 a 7 años
• funcionamiento de clases nocturnas para adultos

Camila Santos que pasa a sexto año recibe la Bandera Nacional de  manos de Dahiana Fernández que egresa de sexto.

 Desde loa años 2006 al 2008 inclusive fuimos los ganadores de ese concurso a Nivel Nacional que entrega 500 dólares a la escuela para invertir en la implementación de lso proyectos.

Los temas de investigación han sido:

 Año 2006:  Energía eólica desde Arbolito ¿Es posible? Se mide el viento durante 6 meses en Melo y Arbolito, con anemómetro casero medimos la velocidad de los vientos.Encargados Nicolás Durán y Florencia Noble orientador maestro Oscar Cabrera. Promedios de los vientos en Arbolito 25,6 km/h y en Melo 5,6 km/h

Año 2007:  Haciendo jabones con aceite de la frituras. Encargadas Lorena Silvera y Dahiana Fernández. Orientó Oscar Cabrera. En recipiente de plástico se pone,  un litro de agua caliente , sobre ella se vuelca ¼ kg de soda cáustica y luego 1 litro de aceite usada colada se revuelve durante una hora y se deja solidificar durante dos semanas en moldes y está pronto el jabón.

Año 2008: Plaguicida para la huerta con agua de cenizas, .el premio se entrega ahora en noviembre del 2009. Encargadas Sabrina y Camila.

Todos esos clubes fueron orientados por el maestro Oscar Cabrera, que se jubila este año. Los clubes se evalúan durante un año por un jurado del MEC por lo que el premio se entrega siempre al año siguiente

Este año el primer premio a Nivel nacional fue obtenido por el Club de Ciencias “Los defensores del Ambiente” con su Proyecto “Insecticida ecológico con agua de cenizas” de 4to año D . El proyecto se presentó a fines del año 2008. Con tal motivo  visitó la escuela la Encargada de Responsabilidad Social Empresarial de INCA Sra. Valentina Oten quien hizo entrega a la Directora de 500 dólares y varios obsequios para los alumnos.  Las encargadas de defender el proyecto fueron las niñas Camila Santos y Sabrina Cabrera, ahora en quinto año, y el orientador del mismo había sido como en los años anteriores el maestro Oscar Cabrera, ahora ya jubilado..

La investigación del año pasado consistió en hacer un insecticida con agua de Cenizas para eliminar plagas de la huerta. Habiendo observados que había gente que les ponía agua de jabón a las plantas para matar pulgones y mosquita blanca resuelven junto con el maestro en el año 2008 experimentar con lejía que así se le llama al agua de cenizas y comprobaron que si, que eliminaba pulgones y mosquitas y que cuanto mas concentrada era la solución mejor era el efecto. El mejor resultado se obtuvo al poner dos partes de agua  caliente y una de cenizas en una botella de dos litros o más agitando bien y dejando reposar dos días. Luego se filtra y se pone en un aspersor y se aplica en las hojas que están atacadas durante tres días, se debe aplicar directamente sobre los pulgones y las mosquitas, por la parte de atrás de la hoja . La investigación abarcó 20 huertas de los distintos barrios Modelo, Collazo y Mendoza, cercanos a la escuela 11 .y en 12 de ellas se encontraron plagas. Se hizo un taller para los vecinos y se publicó el trabajo en internet utilizando las XO del plan CEIBAL  y puede verse aquí

http://www.mosquitapul.bravehost.com

Usar el cinturón de seguridad no es sólo cumplir una reglamentación para evitar una posible multa o advertencia del Inspector de tránsito o la policía caminera, es  tener más del doble de posibilidades de sobrevivir en un siniestro de tránsito.

Lo mismo ocurre con el uso del casco: el mismo evita que al tener un siniestro de tránsito en moto la cabeza reciba el mayor impacto.

Los cascos salvan vidas al evitar golpes y heridas en la cabeza, devastadoras y discapacitantes. Los motociclistas que no usan casco tienen mucho más alto riesgo de muerte o de sufrir lesiones permanentes.

En su “Reporte al Congreso: Beneficios del Cinturón de Seguridad y Cascos de Motocicletas”, la estadounidense NHTSA (Administración Nacional de Seguridad del Tránsito) confirma los hechos:

¨ Los cascos de motocicleta tienen una efectividad del 67% en la prevención de lesiones cerebrales.

¨ Los motociclistas que no usan el casco tienen tres veces más posibilidades de sufrir daños cerebrales que los que lo usan.

El Poder Ejecutivo emitió ya el decreto que reglamenta tanto el uso obligatorio de casco protector para motociclistas, como la venta exclusiva de cascos homologados por la Facultad de Ingeniería y el Latu, que deberán lucir un triángulo reflectivo con la autorización. La obligatoriedad rige desde el 1° de junio de 2009 para los comercios y desde diciembre de 2010 se multará a conductores que no posean casco autorizado.

IMPORTANTE SIEMPRE LUCES BAJAS ENCENDIDAS

El uso de las luces cortas encendidas permite que todos te puedan ver desde lejos evitando siniestros por no ser visto.

Recuerda que en la moto no pueden viajar más de dos personas.

Y algo muy importante: El acompañante también debe usar casco.

Y no olvides la moto debe tener los dos espejos retrovisores y su matrícula a la vista.

¿Qué es el Dengue ?

El dengue es una enfermedad infecciosa producida por un virus trasmitido por el mosquito AEDES AEGYPTI.

¿Cómo se transmite ?

Cuando el mosquito se alimenta con sangre de una persona enferma de dengue y luego pica a otras personas sanas, les transmite esta enfermedad.

Tipos de dengue

Existen cuatro serotipos del virus del dengue : 1,2,3 y 4. La primera vez que una persona es contagiada por cualquiera de estos cuatro virus, adquiere el dengue clásico. Nunca volverá a padecer dengue por el mismo virus, pero sigue expuesta a los demás serotipos.

Si la persona vuelve a ser picada por un mosquito portador de uno de los tres virus restantes, puede sufrir el dengue hemorrágico.

Síntomas del dengue clásico

Fiebre alta repentina, dolor de músculos, articulaciones, huesos, cabeza y ojos, sabor herrumbroso.

Algunos enfermos presentan :

• Salpullido en tronco, brazos y piernas
• Sangrado de encías
• Con frecuencia hay vómito y diarrea

Estos síntomas se empiezan a presentar entre los 5 y 8 días después de la picadura y pueden durar de 3 a 7 días.. Algunas personas presentan síntomas tan leves que no saben que ya sufrieron dengue clásico, quedando expuestos al dengue hemorrágico.

Síntomas del dengue hemorrágico

• Fiebre repentina alta, que puede durar de 2 a 7 días
• Sangrado en diferentes partes del cuerpo del cuerpo
• Dificultad en la respiración
• Vómito
• Alteraciones de la presión
• Falta de apetito
• Palidéz, sudoración y sueño.

¿Cómo se alimenta el mosquito ?
La hembra del Aedes Agypti se alimenta sobre todo de la sangre humana. Pica por lo general en la región de los tobillos, dentro de las mangas de las chaquetas o en la nuca. Puede picar a cualquier hora del día, generalmente lo hace en la mañana o en horas de la tarde.

¿Cómo combatir el dengue ?

Para evitar el dengue es necesario eliminar los criaderos del mosquito, por lo que se debe hacer lo siguiente :

• Si vive en áreas donde hay moscos, procure tener mosquitero o tela protectora en todas las puertas y ventanas, revise que los mosquiteros se encuentren en buenas condiciones para evitar la entrada de moscos a la vivienda.
• Mantener bien tapados todos los recipientes donde se almacena agua para uso doméstico.
• Rellenar los huecos de los árboles, tapias y paredes con cemento.
• Eliminar el agua estancada de recipientes, charcos, blocks de construcción y otros objetos.
• Sustituir con tierra o arena el agua de los floreros y macetas del hogar, lugares de trabajo, centros de estudio y en cementos.
• Perforar huecos en las llantas de los parques infantiles para que no se acumule agua.
• Enterrar todo tipo de basura : cáscaras, recipientes, llantas u otros objetos que puedan almacenar agua.
• Rellenar con tierra tanques sépticos en desuso, desagues en desuso, y letrinas abandonadas.
• La salud de las personas es responsabilidad individual y comunitaria. Si cada uno asume este compromiso nos libraremos del dengue.

Desde la actividad terminal por Oscar

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Otra manera:
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PARA VER CUANDO SE ME VA A BLOQUEAR LA XO:
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PARA SABER EL ESPACIO LIBRE:
df -h

PARA VER EL CALENDARIO:
cal 2009

Para hacer el libro recuerden estos pasos:

1. Planificar la actividad.
2. Seleccionar las imágenes que voy a utilizar colocándolas en el portapapeles.
3. Abrir ETOYS, ir a provisiones y seleccionar libro.
4. Una vez seleccionado, con el botón secundario, visualizo el halo y doy al libro el tamaño adecuado. Con el signo más agrego las hojas necesarias a mi libro.
5. Posicionándome en “libro” ubicado debajo del halo, le cambio el nombre.
6. Luego arrastro la imagen deseada desde el portapapeles hacia la hoja.
7. De las provisiones selecciono texto y describo la imagen ( le doy un formato )
8. De provisiones también selecciono grabador de sonidos y grabo lo que escribí.
9. Repito estas operaciones en todas las hojas.
10. Al finalizar me posiciono en el ícono que está entre las flechas de desplazamiento de hojas y le doy efectos visuales de transición.
11. Y está pronte el libro!!

Al ejecutar Etoys o, lo primero que veremos será un auto recorriendo la pantalla, y algunas nubes con opciones. Empezaremos por crear un nuevo proyecto, haciendo clic en Make a project. Ahora, al hacer clic sobre la opción Provisiones, veremos un conjunto de elementos que podemos usar, algunos más complejos (como un libro, un contenedor o un joystick) y otros muy sencillos, como una elipse o una estrella. Arrastremos la estrella hacia el mundo. Para usuarios de Squeak: Hagan clic en la pestaña Provisiones. Seguramente estará en la parte inferior de la pantalla. ¡Bien! Ya tenemos un mundo con un objeto. Al hacer clic en ese objeto quedará adherido al puntero del ratón, y podremos cambiarlo de lugar. Podemos hacer varias cosas con este objeto; para ello, con un el botón derecho del ratón, desplegaremos sus halos. Cada uno de estos halos representa una acción:

• Arrastrar el halo azul (abajo a la izquierda), para rotar el objeto.
• Con el halo amarillo (abajo, a la derecha), cambiar su tamaño.
• Cambiar el color usando el gotero (fucsia).
• Duplicarlo con el halo verde (arriba, a la derecha).
• Eliminarlo con la cruz (arriba, a la izquierda).

Lo divertido empieza en este momento: al hacer clic en el halo celeste (abrir un visor) ingresamos a un mundo verdaderamente interesante. Propongo a los lectores hacer los siguientes experimentos:

• Hacer clic en las flechas hacia arriba, hacia abajo: cambiarán los valores del recuadro de al lado.
• Hacer clic en el signo de exclamación que se encuentra al lado de algunas opciones: se ejecutarán una vez
• Observar los valores de X e Y, modificarlos: cambiará la posición del objeto

Si arrastramos algunos de estos mensajes hacia el mundo, crearemos un guión: Ahora haremos clic sobre el reloj que se encuentra a la derecha del signo de exclamación. ¡La estrella comienza a moverse sola! El guión está latiendo, es decir, se está ejecutando una y otra vez ocho veces por segundo (para cambiar este valor, mantener presionado el botón izquierdo sobre el reloj) En un mismo guión podemos arrastrar muchos mensajes, y mientras el guión está latiendo, podemos agregar y quitar elementos, o cambiar sus parámetros. Para seguir experimentando por cuenta propia: arrastrar nuevos elementos al mundo y crear varios guiones por cada uno.
Entras a ETOYS, haces click donde dice: make a project, luego haces un click en una caja que esta en la parte de arriba que dice provisiones, despues aparece una barra con actividades y arrastras la imagen que dice libro. Haces click con el botón derecho en la imagen y agrandas la imagen con el ícono amarillo, manteniéndolo apretado. Para agregar diapositivas, haZ un click en una flecha que esta arriba, en el lado izquierdo de la hoja, y apareceran más controles, luego haces click en el signo +,las veces que quieras,para agregar diapositivas.
Para insertar imágenes,puedes buscar una imagen en internet, arrastrándola al marco,luego abres ETOYS y arrastras la imagen a la hoja.
Para escribir en la diapositiva debes ir nuevamente a la caja y arrastras el icono TEXTO hacia la dipositiva y escribis lo que quieras.
Para guardarlo tenés que hacer un click en una barra que dice sin nombre, y le puedes poner el nombre que quieras, luego haces click en el libro que dice Keep y ya esta guardado.
Para abrirlo tienes que entrar al journal o diario y abrir la actividad con el nombre que le pusiste.