Proyecto Ceibal

EL PROYECTO

Estructura descentralizada

Este proyecto tiene una estructura de implementación descentralizada en cuanto al desarrollo profesional docente y seguimiento de los maestros de aula. El mismo está a cargo de la Inspección Zonal, los Centros de Tecnología Educativa, Maestros de Tecnología y Maestros de Informática de los 19 Departamentos de la República.

Dada la falta de antecedentes de un proyecto de esta naturaleza y sus características la dimensión de este no solo en lo que concierne a su extensión geográfica, sino y fundamentalmente al número de docentes y alumnos que el mismo involucra, se optó por un modelo de organización de partida fundamentalmente flexible, de forma que permita mediante la evaluación continua la adición y/o la reconversión de los perfiles funcionales de acuerdo a las necesidades detectadas.

Del análisis de las experiencias anteriores, se concluye la necesidad de generar un sistema organizativo que asegure la sustentabilidad de la experiencia mediante su adecuada inserción en el Sistema Educación Primaria, sentando las bases de su institucionalización. Este aspecto cooperaría en evitar la discontinuidad y falta de desarrollo que sufrieron los proyectos anteriores posteriormente a un corto período de implementación.

Pese a no existir antecedentes de proyectos con la propuesta uno a uno, se rescata de las experiencias desarrolladas con anterioridad en el país varios aspectos entre los que cabe mencionar de forma muy sintética, en relación a las modalidades de formación: la propuesta de multiplicación de la formación, en cascada, desarrollada por IINFED 2000; la formación en terreno y la concepción de mentoría desarrollada por ITEEA, y la formación básica de amplia cobertura especialmente en el uso de la herramienta desarrollada por Conectividad Educativa.

Componentes de la estructura organizativa

La organización se apoya en la estructura ya existente en el sistema de Educación Primaria, especialmente en relación a los roles y funciones de los cuerpos inspectivos y en coordinación con el Departamento de Tecnología Educativa, incorporando componentes específicos del proyecto a nivel Nacional y Departamental.

A nivel nacional, la estructura de la sede central en Montevideo constará de dos componentes: Comisión de Educación y Coordinador pedagógico, en estrecha coordinación con los diferentes niveles inspectivos (integran este colectivo un total de 248 Inspectores). Los perfiles de ambos componentes ya fueron considerados en el documento Marco.

A nivel de las jurisdicciones Departamentales se busca organizar las acciones con apoyo en recursos humanos del sistema, ya formados en el área, la estrecha coordinación con las Inspecciones Departamentales y el aprovechamiento de espacios institucionales ya existentes (CTE).

 

El Proyecto